Paket Lesen 4. Klasse

Lesetandems, Würfellesen, Vorlesetheater – in diesem Paket bekommen Sie Materialien, mit denen Sie perfekt versorgt sind. Kein langes Suchen nach Materialien – direkt durchstarten!

Dieses Paket enthält:
• Lesetandems und chorisches Lesen 4. Klasse
• Tandemlesen – 20 Minuten Lesezeit 4. Klasse
• Würfellesen 4. Klasse
• Vorlesetheater – Band 2
• Der Gurkenvampir

Beschreibung der Bücher:

Lesetandems und chorisches Lesen – 4. Klasse

Geschichten, Gedichte und Sachtexte
Jetzt ist Lesezeit! Jedes 4. Kind in Deutschland kann nicht richtig lesen. Damit fehlt ihm eine wichtige Kernkompetenz und die Alltagsbewältigung wird massiv erschwert. Mit Lesetandems und chorischem Lesen kann hier gegengesteuert werden. Ohne viel Vorbereitungszeit können die Methoden direkt eingesetzt werden. Sowohl das chorische Lesen als auch das Tandemlesen haben nachgewiesen positive Effekte auf die Lesefähigkeit. Durch den Einsatz der Lesemethoden werden Leseverständnis, Leseflüssigkeit und auch die Fähigkeit zur Textdekodierung der Kinder verbessert. Gemeinsam lesen leseschwächere und lesestärkere Kinder im Team lebensnahe Geschichten, lustige Gedichte und faszinierende Sachtexte. So wird der Übergang für die weiterführende Schule geebnet!
Im Material finden Sie eine Kurzanleitung, mit der sie direkt loslegen können. Das Material eignet sich ideal für die Freiarbeit.
Buch, 32 Seiten, ISBN 978-3-96520-241-2

Leseprobe (PDF)

Tandemlesen – 20 Minuten Lesezeit 4. Klasse

Leseförderung mit Geschichten, Gedichten und Sachtexten
Tandemlesen ist eine praxiserprobte Lautlesemethode, die das Leseverständnis, die Leseflüssigkeit, die Fähigkeit zur Textdekodierung sowie das soziale Miteinander fördert. Dafür kommen ein leseerfahreneres Kind und ein leseschwächeres Kind zusammen und lesen gemeinsam einen Text. Das leseerfahrene Kind stellt sich auf die Lesegeschwindigkeit des leseschwächeren Kindes ein und verbessert fehlerhaft ausgesprochene Wörter und Sätze.
Die Geschichten, Gedichte und Sachtexte im Heft sind speziell für Lernende der 4. Klasse konzipiert und ebnen den Weg in die weiterführende Schule. Alle Texte sind auch für das chorische Lesen geeignet. Ohne viel Vorbereitungszeit kann das Material direkt im Unterricht eingesetzt werden. Im Material befindet sich eine Kurzanleitung für einen schnellen Start.
Buch, 32 Seiten, ISBN 978-3-96520-287-0

Leseprobe (PDF)

Würfellesen – 4. Klasse

Leseförderung mit vorbereiteten Texten
Jetzt ist Lesezeit! Jedes 4. Kind in Deutschland kann nicht richtig lesen. Damit fehlt ihnen eine wichtige Kompetenz, ohne die die Bewältigung des Alltags schwer ist. Im Unterricht zusätzlich Raum und Zeit zum Lesen zu schaffen, ist jedoch nicht leicht. Dieses Material schafft Abhilfe! Ohne viel Vorbereitung können Sie es direkt in der Praxis einsetzen und Ihren Kindern regelmäßige Lesezeit ermöglichen, um ihr Leseverständnis, ihre Leseflüssigkeit sowie ihre Fähigkeit zur Textdekodierung zu verbessern. Das Material nutzt die Methode Würfellesen als Lautlese-Methode, die nachgewiesen positive Effekte auf die Lesefähigkeit hat. Das Lesen in Teams macht besonders viel Spaß. Die Kinder lesen daher gemeinsam in Gruppen von 2 bis 6 Kindern fertig vorbereitete Texte. Mit Kurzanleitung und Würfel-Vorlage - starten Sie jetzt!
Buch, 32 Seiten, ISBN 978-3-96520-247-4

Leseprobe (PDF)

Vorlesetheater Band 2

zur Verbesserung der Leseflüssigkeit
Gemeinsam lesen für die Leseförderung!
Mit dem Vorlesetheater gelingt es Kindern schnell, ihre Lesegeschwindigkeit sowie die Textdekodierung zu verbessern. Gleichzeitig wird das ausdrucksstarke Lesen gefördert. Die Stücke des Vorlesetheaters werden nicht auswendig gelernt, sondern durch mehrfaches Wiederholen geübt und verbessert. Dabei lesen die Kinder das Stück alleine, im Tandem, in Gruppen oder chorisch. Durch die verteilten Textauszüge versetzen sie sich spielerisch in ihre Rolle und können zugleich die Wirkung der Rolle beim Zuhörer beobachten. Das dialogische Lesen in Kleingruppen fördert neben der Leseflüssigkeit auch soziale Kompetenzen: Leseschwächere und lesestärkere Kinder erwecken die Geschichte gemeinsam zum Leben. Durch den unterschiedlichen Schwierigkeitsgrad der Leserollen ist eine Differenzierung möglich. So können heterogene Gruppen von leseschwachen und lesestarken Kindern gut zusammenarbeiten! Erfolg und Spaß sind so bei allen garantiert!
Band 2: Die drei Geschichten Wie wird man ein Piraten-Kapitän?, Die Hirschkäfer-Geschichte und ... bloß ein Mädchen warten in diesem Material darauf, entdeckt zu werden. Alle Texte sind in kurze Abschnitte eingeteilt und können mit zwei bis acht Kindern gelesen werden.
Buch, 44 Seiten, ISBN 978-3-96520-243-6

Leseprobe (PDF)

Der Gurkenvampir

Wie kommen bloß die Löcher in die Gurken?
Tom und seine Eltern sind verzweifelt. Ihr kleiner Laden für Obst und Gemüse ist in Gefahr. Erst eröffnet keine fünfhundert Meter weit entfernt ein großer Supermarkt und dann bleiben die Kunden wegen der durchlöcherten Gurken weg!
Tom fürchtet, dass jemand das Geschäft seiner Eltern ruinieren will. Gemeinsam mit seinen Freunden Ben und Nick legt er sich nachts auf die Lauer. Schnell steht der Täter fest: Es ist eine Fledermaus, die am liebsten Gurkensaft trinkt! Tom freut sich. Er wünscht sich doch schon so lange ein Haustier – und dieses hier könnte auch noch den Laden seiner Eltern retten ...Zu diesem Buch gibt es eine Audio-Datei, auf der der Text langsam zum Mitlesen gesprochen wird. So ist das Buch auch für das Hörbuchlesen bei der Leseförderung geeignet. Ebenso ist der Einsatz des Anybook Pro Audiostiftes möglich.
Das Buch wird empfohlen von Stiftung Lesen.
Buch, 96 Seiten, ISBN 978-3-86740-032-9

Leseprobe (PDF)